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Descripción:
El objeto de este ensayo es analizar la conformación de dos vertientes en el campo del currículo, que a lo largo del siglo pasado se expresaron en maneras divergentes de visualizarlo: la que lo considera vinculado al proyecto educativo de un sistema o una institución escolar, perspectiva que se expresa en las diversas propuestas para elaborar planes y programas de estudio, y la que lo vincula con conceptos como vida cotidiana, currículo como práctica educativa y realidad curricular, los cuales reivindican lo que acontece en el ámbito educativo, en particular en el aula.
Palabras clave:
Educación, Teoría curricular, Pedagogía
Contribuciones:
Autor:
  • Ángel Díaz Barriga
Tipo de recurso educativo: Ensayo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
CC:BY-NC 4.0