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Descripción:
En este artículo se presenta una reflexión acerca de la necesidad de utilizar el juego temático de roles sociales en las aulas de preescolar,1 por su efecto en la promoción de habilidades y en la prevención de dificultades del desarrollo y del aprendizaje. Además, esta actividad se considera relevante porque posibilita que los niños adquieran las herramientas necesarias para la vida y para actuar de manera activa en la sociedad
Palabras clave:
Preescolar, Educación, Roles sociales
Contribuciones:
Autor:
  • Claudia Ximena González Moreno
    Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Iberoamericana de Puebla
  • Yulia Solovieva
    Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Luis Quintanar Rojas
    Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Requisitos técnicos:
Tipo:
Navegador
Nombre:
Chrome
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.