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Descripción:
En el siguiente documento “Percepciones de la inclusión escolar en estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior de Envigado, Antioquia” realizada como trabajo de grado en la Institución Universitaria de Envigado durante el 2010, por el grupo de investigación “Neurociencia y cognición” de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Medellín, estudia la percepción que tienen los alumnos de secundaria de una institución educativa de Envigado sobre las estrategias inclusivas, en sus dimensiones culturas, políticas y prácticas, a través de un cuestionario con respuestas tipo Likert, el cual es propuesto en el Index for Inclusion, guía creada para desarrollar el aprendizaje y la participación en las escuelas.
Palabras clave:
index for Inclusion, inclusión escolar, barreras para el aprendizaje
Contribuciones:
Autor:
  • Renato Zambrano Cruz
    Universidad Cooperativa de Colombia
  • Verónica Córdoba Sánchez
    Universidad de Antioquia
  • Carlos Alberto Arboleda Pérez
    Institución Educativa Normal Superior de Envigado
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
Su publicación está dirigida a investigadores y no acarrea costo alguno para los autores.