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Descripción:
En el presente documento se pretende hacer un aporte a la reflexión sobre la inclusión de niños con discapacidades en el Nivel Inicial de educación, destacando la importancia de este ciclo, la igualdad de oportunidades para acceder, y el papel de los docentes.
Palabras clave:
Autonomía moral, Equidad, Niños con discapacidad
Contribuciones:
Autor:
  • CARMEN TALOU
    Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
Este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)