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Descripción:
En este texto se plantean ideas e interrogantes que contribuyan a analizar y a debatir sobre algunas cuestiones y perspectivas relacionadas con el polifacético proceso de inclusión educativa, en tanto que contrapeso a las formas y procesos de exclusión educativa y social. En el trabajo se pone de manifiesto la naturaleza dilemática de la educación inclusiva y se ilustran algunas de las paradojas y contradicciones que se aprecian en el proceso. Finalmente se apuntan algunas condiciones necesarias para su fortalecimiento, entre las cuales se destacan la importancia de tomar en consideración la voz de los estudiantes en riesgo de exclusión o marginación así como el papel de emociones como la esperanza
Palabras clave:
Equidad, Excusión educativa, Inclusión educativa
Contribuciones:
Autor:
  • Gerardo Echeita
    UAM. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender: