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Descripción:
El artículo presenta un postura en relación con los currículos de la Era de la Complejidad, considera como contexto a las fuentes epistemológicas y de la realidad que son el marco de referencia para su construcción y organización de los aprendizajes en función de los elementos que se obtienen desde el estudio de la realidad. Este trabajo explora las fuentes señaladas y cómo se organizan para servir de base al diseño curricular de ofertas formativas en Educación Superior.º
Palabras clave:
Currículo, Teoría curricular, Educación
Contribuciones:
Autor:
  • Francisco Samuel Mendoza Moreira
  • Tony Eliot González Palacios
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
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