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Descripción:
a Roma Response reacciona frente a los estudios reproduccionistas que niegan la capacidad de la educación para superar las desigualdades socioeducativas y recurren a la diferencia cultural para justificarlas. En este artículo se reúnen evidencias que demuestran que a través de la escuela es posible alcanzar el éxito académico del alumnado gitano y transformar contextos de exclusión. De esta manera, se desacreditan investigaciones como el reconocido Informe: Equalitity of Educational Opportunityde James S. Coleman, elaborado en 1966. Dicho informe desencadenó una gran repercusión entre las investigaciones educativas que le han sucedido.
Palabras clave:
Inclusión social, éxito académico, Educación
Contribuciones:
Autor:
  • Jelen Amador
    Universidad de Barcelona, Spain
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender: