Descripción:
El artículo propone analizar la emergencia del contexto de educación en el ámbito de la ciencia y evaluar su incidencia en la perspectiva de la epistemología contemporánea.
El artículo propone analizar la emergencia del contexto de educación en el ámbito de la ciencia y evaluar su incidencia en la perspectiva de la epistemología contemporánea.
Contribuciones:
Autor:
- Elizabeth Padilla
Uníversídad Nactonal del Comahue
Derechos de autor:
Licencia Creative Commons atribución NoComercial -SinDerivadas 2.5