Descripción:
Este artículo aborda el concepto enseñanza en las teorías curriculares de Lawrence Stenhouse y Gimeno Sacristán, y las relaciones que establece con el profesor, la cultura y el conocimiento; además, plantea las nociones constitutivas de la teoría crítica del currículo, en voz de los autores mencionados.
Este artículo aborda el concepto enseñanza en las teorías curriculares de Lawrence Stenhouse y Gimeno Sacristán, y las relaciones que establece con el profesor, la cultura y el conocimiento; además, plantea las nociones constitutivas de la teoría crítica del currículo, en voz de los autores mencionados.
Contribuciones:
Autor:
- Ana María Cadavid Rojas
Universidad de Antioquia - Isabel Cristina Calderón Palacio
Historia de las Prácticas Pedagógicas en Colombia
Derechos de autor:
Se autoriza la reproducción del artículo citando la fuente y los créditos de los autores.