Descripción:
El texto está organizado en dos grandes apartados. En el primero se presenta el debate social y educativo durante el siglo XX, y en el segundo se muestran algunos modelos sociológicos y pedagógicos que se están intentando aplicar en algunas universidades, específicamente en "aquellas instituciones en transición de universidad crítica, democrática y popular, a universidad de excelencia con responsabilidad social" (p. 229). Cabe señalar que en este apartado se incluye un capítulo denominado "Evaluación curricular en la Universidad Autónoma Chapingo: propuestas y obstáculos", elaborado por Dennis Huffman.