Descripción:
En el escenario educativo actual, marcado por el incremento sistemático de grupos minoritarios en las aulas, así como por las desigualdades que se reproducen y actualizan en los contextos educativos, el desarrollo de propuestas inspiradas en principios de inclusión, multiculturalidad y justicia social cobran cada vez más relevancia. Mediante un trabajo etnográfico de observación participante en una escuela pública del área metropolitana de Barcelona, esta investigación analiza dos sistemas de actividad educativa en un mismo contexto escolar: procesos de enseñanza-aprendizaje basados en enfoques tradicionales y procesos de enseñanza-aprendizaje inspirados en el modelo Quinta Dimensión (5D).
Contribuciones:
Autor:
  • Felipe Jiménez Vargas
    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
  • José Luis Lalueza Sazatorni
    Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Carla Fardella Cisternas
    Universidad Andrés Bello.