Descripción:
En el presente recurso se plantean dos posturas diferenciadoras del trabajo del director escolar. Autores como Senge (1990), Argyris (2001), Schein (1992), Mai (2004), Dibella y Nevis (1999), Copland y McLaughlin (2000) y Kofman y Senge (1995), analizan el trabajo del director como líder de los procesos de aprendizaje.
En el presente recurso se plantean dos posturas diferenciadoras del trabajo del director escolar. Autores como Senge (1990), Argyris (2001), Schein (1992), Mai (2004), Dibella y Nevis (1999), Copland y McLaughlin (2000) y Kofman y Senge (1995), analizan el trabajo del director como líder de los procesos de aprendizaje.
Contribuciones:
Autor:
- Ma. del Pilar GONZÁLEZ ROMERO
"Fecha de publicación no identificada. La fecha corresponde a la fecha de consulta".