Descripción:
En este trabajo se sistematizan los enfoques de la administración educativa como un ámbito de gestión de la enseñanza del siglo XXI, une a ello la epistemología de la evaluación cualitativa, sus peculiaridades diferenciales, donde visualiza la enseñanza como un enriquecimiento en el debate creador, su lectura a un caso de la educación ecuatoriana permite alcanzar el objetivo principal de argumentar la relación de la administración educativa con la evaluación cualitativa mediante una lectura al modelo en la práctica pedagógica institucional del proceso de enseñanza aprendizaje
En este trabajo se sistematizan los enfoques de la administración educativa como un ámbito de gestión de la enseñanza del siglo XXI, une a ello la epistemología de la evaluación cualitativa, sus peculiaridades diferenciales, donde visualiza la enseñanza como un enriquecimiento en el debate creador, su lectura a un caso de la educación ecuatoriana permite alcanzar el objetivo principal de argumentar la relación de la administración educativa con la evaluación cualitativa mediante una lectura al modelo en la práctica pedagógica institucional del proceso de enseñanza aprendizaje
Contribuciones:
Autor:
- Alejandro Junior Castro-Jaén
Universidad Técnica de Machala - Verónica Jacqueline Guamán-Gómez
Instituto Superior Tecnológico Jubones - Eudaldo Enrique Espinoza-Freire
Universidad Técnica de Machala
Derechos de autor:
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