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Descripción:
En el presente recurso se presentan los resultados del primer momento de la tesis doctoral “Imaginarios Sociales sobre educación inclusiva de profesores que conforman equipos de aula”. El propósito de este momento, fue identificar las tensiones teóricas e investigativas en la inclusión educativa, acudiendo para la recolección de la información a un método hermenéutico/documental. Los hallazgos indican que, en lo concerniente a las tendencias teóricas, las bases predominantes son las teorías de la educación, sociológicas y curriculares; en los objetivos y metodologías encontradas aparecen con mayor recurrencia los de tipo descriptivos y positivistas, donde las principales fuentes de información son documentales, docentes y estudiantes.
Palabras clave:
Necesidades educativas, Segregación escolar, Integración educativa
Contribuciones:
Autor:
  • Ricardo Castro
    Universidad Católica de la Santísima Concepción
Tipo de recurso educativo: Artículo
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender: